Zur Navigation | Zum Inhalt

Hauptmenü

Home
News
Wir über uns
Gruppenstunden
offene Jugendarbeit
kirchliche Jugendarbeit
Jugendbildungsarbeit
Berichte
Mitgliedschaft
Unterstützung der KSJ
Materialien
Jugendheim Cassel
Fotos
Kenge-Hilfe
KSJ-Schulen
Impressum, Datenschutz
Suche
Downloads

Suche

Kooperationspartner

Die KSJ bietet

  • Jugendarbeit in Bonn
  • kirchliche Jugendarbeit
  • Jugendverbandsarbeit
  • Jugendbildungsarbeit
  • Nachmittagsbetreuung
  • Übermittagsbetreuung
  • offene Jugendarbeit
  • Gruppenstunden
  • Gruppenarbeit in Bonn Bad Godesberg
  • Jugendverbandsarbeit für Schüler des Aloisiuskollegs (AKO)
  • Jugendarbeit für Schülerinnen des Clara-Fey-Gymnsiums (CFG)
  • Jugendarbeit für Schüler des Friedrich-Ebert-Gymansiums (FEG)
  • Freizeitangebote für Schüler eds Amos-Comenius-Gymnasiums
  • Sommerlager
  • Zeltlager
  • Sommerfahrt
  • Osterfahrt
  • Herbstfahrt
  • Katholikentag
  • Selbstversorgerhaus
  • Engagement
  • Spaß
  • Sport
  • Soziale Kompetenzen
  • Schlüsselqualifikationen
  • Teamfähigkeit
  • Kreativität
  • Motiviation
  • Soziales Lernen
  • Jugendbildungsarbeit
  • Gruppenleitesrchulungen
  • Ehrenamtlichkeit
  • christliche Werorientierung
  • Interessenvertretung
  • christlich motivierte Engagement
  • emotionale Gruppenerfahrungen
  • Jugend leitet Jugend
  • Verantwortwortung für Andere
  • Vertrauen, Solidarität
  • Verantwortung übernehmen
  • soziales und politisches Engagement
  • Sehen - Urteilen - Handeln
  • langjährige Erfahrung (Gründung vor etwa 75 Jahren am Aloisiuskolleg, seit 20 Jahre am Clara-Fey-Gymnasium)
  • ...
Sommerferien 2003 - "Ich bin drin und was nun?" Drucken E-Mail
Geschrieben von Marcel   
„Ich bin drin und was nun? - Was kommt nach der ersten Internet-Euphorie?"

Unter dem ersten Thema konnten die Kinder und Jugendlichen nicht nur den Umgang mit diesem heute sehr wichtigen Medium erlernen oder ihre vorhandenen Kenntnisse ausbauen, sondern auch die damit verbundenen Grenzen und Risiken erfahren. Welche Anwendungsbereiche werden sich nach der ersten Euphorie in Zukunft durchsetzen? Wir wollten sinnvolle Einsatzmöglichkeiten zeigen, aber auch auf mögliche Risiken hinweisen.

Die Fähigkeit, (vernetzte) Computer selbstverständlich, kritisch und produktiv zu nutzen, ist zu einer wichtigen Qualifikation geworden, deren Bedeutung sowohl in Schule und später im Studium als auch im Beruf stetig zunimmt. Die Recherche nach Informationen ist z. B. für jede Schülerin und jeden Schüler von Nutzen, z. B. für die Vorbereitung von Schulreferaten. Beim Anfertigen („designen") eigener HTML-Seiten können Kinder und Jugendliche ihre eigene Kreativität einbringen und verschiedene Gestaltungsformen testen.

Den Umgang mit einem Browser, E-Mail-Diensten, einer Suchmaschine sowie die Gestaltung einer eigenen Internetseite haben die Gruppenleiter in sieben Kleingruppen, die nach Vorkenntnissen gebildet worden waren, vermittelt. In den „Spielen ohne Traffic-Limit" standen zur Wiederholung und Vertiefung u.a. folgende der insgesamt 16 Disziplinen auf dem Programm:
  • PC-Bau: Diverse Komponenten eines PCs müssen zu einem Komplettsystem zusammengebaut werden
  • Internet-Tabu: Begriffe der eigenen Gruppe erklären, die diese erraten muss (Regeln vom Spiel „Tabu")
  • Internet-Montagsmaler: Begriffe der eigenen Gruppe zeichnen, die diese erraten muss
  • Keyboard-Checker: Die Tasten einer Tastatur in die richtige Reihenfolge sortieren.
  • Web-History: Artikel aus Computerzeitschriften in die richtige chronologische Reihenfolge sortieren (Jahre 1988 - 2003)
  • Spell: An einer Wäscheleine hängen einzelne Buchstaben, die von der Gruppe zu einem Wort rund um das Thema Internet zusammengesetzt werden sollen. Für jeden verwendeten Buchstaben gibt es einen Punkt.
  • Memory: Die jeweiligen Begriffspaare auf den grünen und roten Karten, die auf dem Spielgebiet verteilt liegen, müssen zugeordnet werden. Die grünen Karten dürfen jedoch nicht bewegt werden.
  • Internet-Kondition: Den einzelnen Gruppenteilnehmer werden solange Fragen gestellt, wie sie Liegestützen machen.
  • Internet-Staffel: Die einzelnen Spieler dürfen laufen, sobald sie eine Frage beantwortet haben.
  • Top-Level-Domains: Die Spieler müssen einen Eimer mit Wasser füllen. Das Wasser dürfen sie von der Wasserentnahmestelle bis zum Eimer (etwa 50 m) jedoch nur per Schwamm transportieren und diesen müssen sie sich zuwerfen. Vor jedem Wurf muss der Werfer die Frage beantworten, ob es einen Domain-Namen wirklich gibt. Bei einer falschen Antwort muss an der Wasserentnahmestelle der Schwamm neu getränkt werden.
  • Lexikon: Welche Begriffserklärungen sind richtig (jeweils 1 richtige, etwa fünf falsche)?
  • Download-Manager: Eine Frisbee muss von den Gruppen in ein Tor transportiert werden. Sollte die Frisbee auf den Boden fallen, muss am Start begonnen werden. Kein Spieler darf mit der Frisbee laufen.


Höhepunkt war eine Großaktion „Internetcontest - 48 Stunden Internet", in der fünf Gruppen von verschiedenen Standorten gegeneinander antreten und Aufgaben mit Hilfe der zahlreichen Internet-Angebote lösen müssen. Die Gruppen hatten nur dann eine Chance, wenn sie die Aufgaben als Team lösten, da man diesen Wettbewerb nur als Gruppe und nicht als Einzelkämpfer gewinnen konnte. Ich möchte einige Aufgabenstellungen heranziehen, um die Zielsetzung der Aktion zu verdeutlichen:

Aufgabe 3: Bitte erstellt und veröffentlicht eine Internetseite, die eure Gruppe und eure Unterkunft vorstellt. Bei der Vorstellung der Unterkunft solltet ihr objektiv über diese berichten und evtl. Vor- und Nachteile herausarbeiten. Bei der Bewertung werden nicht in erster Linie das Layout und das Design, sondern das Konzept der Seite und die redaktionelle Arbeit berücksichtigt. Ein Besucher, der euch, eure Unterkunft, den Internetcontest und die KSJ bisher nicht kennt, sollte möglichst schnell, gut und umfassend informiert werden. Viel Spaß.

Aufgabe 4: Stellt euch vor, ihr wollt eurem Rundenleiter eine Mag-Lite 3D zum Geburtstag schenken und sucht ein günstiges Angebot. Wer findet das günstigste Angebot? Bitte berücksichtigt alle anfallenden Kosten. Die Mag-Lite sollte regulär zu diesem Preis angeboten werden, also bitte keinen Sonderpreis für dieses Spiel aushandeln. Wir werden heute um 22.27 Uhr schauen, welche Gruppe das günstigste Angebot gefunden hat.

Aufgabe 6: Wie lange hat Jan Ullrich für alle Etappen der Tour de France 2003 zusammen benötigt?

Aufgabe 7: Welche Gruppe kann eine genaue Linkfolge beschreiben, wie man über Hyperlinks von www.bundesregierung.de nach www.ksjbonn.de kommt. Gewonnen hat die Gruppe, die möglichst wenige Links benötigt. Hyperlinks auf andere Seiten werden als ein Schritt, Links auf der gleichen Seite (zum Beispiel Unterseiten von www.bundes regierung.de) als halber Schritt gewertet. Beispiel: von www.ksj.de zu www.jugendheim-cassel.de, www.ksj.de, Button „Struktur", Link Stadtgruppen, Hyperlink St. Michael, Hyperlink „Jugendfreizeitheim St. Michael Cassel".

Aufgabe 10: Sucht bis zu drei eigentlich wertlose Gegenstände und versteigert diese über „ebay". Welche Gruppe erzielt den höchsten Gewinn? Versteigerungsdauer: 3 Tage. Ihr müsst unbedingt darauf achten, dass die Produktbeschreibung der Wahrheit entspricht und die Käufer nicht getäuscht werden. Ferner sollten die tatsächlichen Versandkosten nicht über € 5,00 je Artikel liegen. Bei ebay können sich nur volljährige Personen als Verkäufer registrieren. Wendet euch also an euren Kleingruppenleiter. Der Erlös ist für die Kenge-Hilfe bestimmt. http://www.kenge-hilfe.de.

Aufgabe 11: Findet heraus, auf welcher in Österreich gehosteten Seite es Bauanleitungen für fliegende Objekte aus verarbeiteten Holzfasern gibt. Der Autor dieser Seite hat eine Vorliebe für einen bestimmten Buchautor. Schickt mir URL der Seite und Name des genannten Buchautors per PM.

Aufgabe 12: Wie viele „ICE 3" - Fernverkehrszüge hat die DB AG im Einsatz? 5 Sonderpunkte bei Lösung bis 12.00 Uhr.

Aufgabe 14: Wie lang ist die spiralförmige Spur einer Compact Disc?

Aufgabe 15 (Ergänzung zu Aufgabe 3): Bitte berichtet auf eurer Webseite laufend von eurer Kleingruppenarbeit. Wie habt ihr die Aufgaben gelöst? Wer ist für was zuständig? Wer hat welche Ansätze gefunden? ...

Aufgabe 16: Wo würdet ihr die Kamera Olympus C 350 mit einer 256 MB Speicherkarte und Ladegerät sowie 4 gute Akkus kaufen? Die Artikel müssen nicht alle beim gleichen Händler gekauft werden. Bitte berücksichtigt auch alle Nebenkosten. Welche Kriterien habt ihr sonst noch bei der Auswahl berücksichtigt? Bitte genaue URL angeben. Welcher Gesamtpreis ergibt sich?

Aufgabe 17: Mal was zur Entspannung *g*: Also geht mal auf diese Seite und versucht euch daran. Sammelt Screen-Shots von euren Zeiten und schickt den mit der besten Zeit bis um 16.00 an aufgabe17@internetcontest.de. Um einen Screenshot zu erstellen, müsst ihr, wenn die Zeit angezeigt wird auf die Print-Taste auf eurer Tastatur drücken, dann Paint öffnen und das Bild mit Strg+V einfügen und abspeichern. Bitte beachtet auch die Hilfestellung zum Spiel. Gewertet werden nur die Zeiten mit mittlerer Bubble-Größe (196 Bubbles). Tipp: Um eine Buddy-Bubble (Bubble, die sich abwechselnd mit ihrem Nachbarn immer wieder aufbläst) kaputtzukriegen, während des Klickens 'b' drücken. Mit ein bisschen Übung schafft man Zeiten unter 1 Minute. Viel Spaß!

Aufgabe 18: Stellt euch vor, ihr müsstet die nächste Osfa vorbereiten. Stellt euch weiterhin vor, das Ziel wäre Dalmatien. Was würdet ihr die zwei Wochen machen wollen? Welche Ziele wollt ihr ansteuern? Alle Programmvorschläge sollten auf entsprechende Links im Internet verweisen. Postet bitte eure Vorschläge im „Forum für die Aufgabe 18" und nur dort. In diesem Forum könnt und sollt ihr auch die Vorschläge der anderen Teilnehmer kommentieren. Punkte gibt es für alle konstruktiven Beiträge. Für sinnlose Beiträge werden Punkte abgezogen. Das Forum ist von 16.00 - 20.00 Uhr geöffnet.

Aufgabe 19: Ihr wollt am 5. September für 5 - 7 Tage nach Rom fliegen. Der Flughafen sollte nicht weiter als 200 km von Bonn entfernt liegen. Ihr könnt notfalls auch vier Tage später abfliegen, müsst aber spätestens am 14. September wieder in Bonn sein. Hauptaufgabe: Bitte sucht die günstigste Flugverbindung heraus und schickt eure Empfehlung mit den genauen URL's an Marcel. Zusatzaufgabe: Berücksichtigt zusätzlich die Kosten für die An- und Abfahrt zum Flughafen in Deutschland mit dem ÖPNV. Mit welchen Gesamtkosten ist in diesem Fall zu rechnen? (Unbedingt die genauen URL's) Welche Verbindung könnt ihr dann empfehlen?

Aufgabe 21: Bitte erstellt einen Audio-Clip (max. 60 sec) als Werbe-Clip für den Internetcontest im mp3-Format. Sofern euch kein Mikro zur Verfügung steht, meldet euch.

Aufgabe 24: Wo (URL) könnt ihr euch im Internet bundesweit über Staus (Autos) und Baustellen informieren? Nennt 3 Anbieter und arbeitet die Vor- und Nachteile der Anbieter heraus.

Aufgabe 25: Du möchtest das Alter einer Person anhand des Geburtsdatums feststellen. Wie ist dies unter der Software MS Access möglich? Bitte gebe neben deiner Lösung die genaue URL an.

Aufgabe 26: Bewertet eure Unterkunft zu folgenden Themen auf eurer Webseite: Schlafzimmer, Sanitäranlagen, Quantität Verpflegung, Qualität Verpflegung, Freundlichkeit und Hilfsbereitschaft Mitarbeiter des Hauses, Ausstattung Computerraum, Außengelände, Freizeitmöglichkeiten. Belegt eure Bewertung mit eigenen Fotos.

Aufgabe 27: Jeder Teilnehmer sollte bitte stichwortartig im „Forum für die Aufgabe 27" auflisten, was er während des Internetcontestes Neues gelernt hat. Für jede Gruppe gibt es in diesem Forum ein eigenes Thema. Bitte postet nur dort. Beiträge in anderen Foren oder unter anderen Themen werden nicht gewertet.

Aufgabe 28: Stellt die Mitglieder eurer Gruppe mit Foto und Text kurz vor und berichtet, welche Aufgaben sie während der letzten 48 Stunden übernommen haben. Wichtig: Jeder TN muss mit seinem eigenen Portrait einverstanden sein. Jedes TN-Foto sollte mit der persönlichen E-Mail-Adresse verlinkt sein.

Aufgabe 29: Hier ist wieder eure Meinung gefragt. Ich hoffe, dass heute alle die Möglichkeit haben zu posten. Welche Aufgaben haben dir gefallen, welche nicht? Warum? Konntest du dich genügend an den Aufgaben beteiligen? Wie hat die Zusammenarbeit in deiner Gruppe funktioniert? ... Bitte benutzt ausschließlich das Thema „Tageskritik Donnerstag" im Forum „Lob, Kritik, Anregungen".

Nach einer solchen Aktion legen wir besonderen Wert auf eine strukturierte Reflexion in den Kleingruppen. Dazu erhielten die Teilnehmer einen Fragebogen, den sie zuerst selbst bearbeiten sollen, damit dann anschließend in der Kleingruppe die unterschiedlichen Erfahrungen und Sichtweisen ausgetauscht werden können.

  • Wie hat eure Gruppe die Aufgaben organisiert? Erfolgte eine Aufgaben- bzw. Rollenverteilung?
  • Welche Teilnehmer und Gruppenleiter haben sich um welche Dinge gekümmert? Bitte geht die Gruppenmitglieder einzeln durch.
  • Nach welchen Kriterien wurden die Aufgaben verteilt?
  • Waren alle Gruppenmitglieder beteiligt? Wer hat besonders aktiv mitgearbeitet, wer war eher als Zuschauer dabei oder mit anderen Dingen beschäftigt?
  • Konnten einzelne Ideen und Lösungswege berücksichtigt werden? Warum?
  • Wer hat die Aufgabenverteilung koordiniert? Oder hat jeder Teilnehmer ohne Absprache die Lösung in Angriff genommen?
  • Wie war das Klima? Gab es Spannungen? Wann und weshalb?
  • Gab es Schwierigkeiten, einen Konsens in der Gruppe über die Vorgehensweise bei der Aufgabenlösung herbeizuführen?
  • War die Gruppe motiviert? Wenn ja, durch wen oder durch was?
  • Was müsste in Zukunft anders laufen (in eurer Gruppe, Projektleitung)?

Nach den Gesprächen in den Kleingruppen haben die Teilnehmer aus allen Gruppen den anderen Teilnehmern von ihren Erlebnissen berichtet.
 
[ Zurück ]