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Geschrieben von Marcel
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Wir bieten seit Jahren in den Ferien Bildungsmaßnahmen oder Freizeiten
mit thematischen Elementen in unserem Jugendheim in Cassel in der Eifel
an, die eine Auseinandersetzung mit sozialen, politischen,
wirtschaftlichen, ökologischen, kulturellen, medien- und
arbeitsweltbezogenen Themen unserer Zeit fördern sollen. Sie befähigen
die Teilnehmer dazu, komplexe Zusammenhänge zu strukturieren und
analysieren. Die bewährten ganzheitlichen und praktischen Formen des
Lernens (Sehen - Urteilen - Handeln) gewährleisten es, dass die Kinder
und Jugendlichen die Informationen nicht nur als wertneutrale
Nachrichten unter vielen aufnehmen, sondern sich, orientiert an
christlichen Werten, ein eigenes Urteil bilden und nach Möglichkeiten
suchen, ihr eigenes Verhalten zu überdenken oder sich für andere
einzusetzen.
Die KSJ will christliche Werte vermitteln und Erfahrungen im
persönlichen und gemeinsamen Glauben sowie das christlich motivierte
soziale und politische Engagement ermöglichen und fördern. Die
Jugendarbeit der KSJ vollzieht sich immer in drei Dimensionen, in einer
religiösen, in einer pädagogischen und einer politischen Dimension.
In den Sommer- und Herbstferien haben wir genügend Zeit, um ein Thema
mit den Kindern und Jugendlichen durch die in der katholischen
Jugendverbandsarbeit bewährten ganzheitlichen und praktischen Formen
des Lernens zu erarbeiten. Wir haben mit einer Kombination aus
Freizeitaktivitäten und inhaltlichen Elementen sehr positive
Erfahrungen gemacht. Die Kinder und Jugendlichen nehmen in erster Linie
teil, weil sie mit vielen anderen (Freunden) gemeinsam ihre Ferien
verbringen wollen. Das Interesse für ein Thema wird erst im Laufe der
Veranstaltung geweckt.
Wie versuchen wir das Interesse der Teilnehmer zu wecken? Welche
Methoden ermöglichen es den Kindern und Jugendlichen, sich mit diesem
Thema auseinanderzusetzen und ein eigenes Urteil zu bilden? Ich möchte
im Folgenden versuchen, diese Fragen mit der Schilderung
unterschiedlicher Projekte in den Herbst- und Sommerferien zu
beantworten.
Mit diesem Überblick möchte ich versucht darstellen, welche
unterschiedlichen Themen wir aufgreifen und mit welchen Methoden wir
sie im Rahmen unserer Ferienprojekte umsetzen. Die oft zitierte
OECD-PISA-Studie hat in ihren Untersuchungen vor allem die
Alltagsrelevanz und den Gebrauchswert von erworbenem Wissen untersucht.
Gerade die außerschulische Jugendbildungsarbeit kann hier einen
wichtigen Beitrag leisten.
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Geschrieben von Marcel
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Mit einer „Schönes-Wochenend-Ticket"-Rallye wollten wir einerseits dem
Bedürfnis der Teilnehmer nach einer Verbindung von thematischen und
spielerischen Elementen Rechnung tragen, andererseits die Kinder und
Jugendlichen aller Altersgruppen dazu anregen, Informationen
selbständig zu recherchieren und sich im Rahmen eines Vergleichs mit
den Vorzügen und Nachteilen der verschiedenen Verkehrsmittel
auseinanderzusetzen.
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Geschrieben von Marcel
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„Die Nachrichtenmacher - Wege zu einer kritischen Auseinandersetzung
mit Medienberichten unter besonderer Berücksichtigung der Informations-
und Programmquellen und journalistischer Darstellungsformen."
In den Arbeitskreisen sollte anhand von praktischen Beispielen die
Arbeit der Redaktionen von Zeitungen, Radio, Fernsehen und
Öffentlichkeitsarbeit vorgestellt werden. Schwerpunkte bilden die
journalistischen Darstellungsformen und die Informations- und
Programmquellen, die in allen Arbeitskreisen behandelt werden. Im
Rahmen der Exkursion konnten die Kinder und Jugendlichen die
Redaktionen von Tageszeitungen, Radio- und Fernsehprogrammen und deren
tägliche Arbeit kennenlernen.
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Geschrieben von Marcel
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„Mensch, Natur, Technik - Eine neue Welt entsteht"
Die Expo 2000 in Hannover wollte unter diesem Motto Visionen für eine
Welt entwickeln, in der sich Mensch und Umwelt, Ökonomie und Ökologie
im Gleichgewicht befinden. Die Expo 2000 unterschied sich von
vergangenen Weltausstellungen nicht nur durch die Zielsetzung, sondern
auch durch neue Angebote. Neben den klassischen Nationenbeiträgen bot
sie zwei weitere Elemente: den Themenpark und die weltweiten Projekte.
Abgerundet wurde dies durch ein umfangreiches Kultur- und
Ereignisprogramm.
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Geschrieben von Marcel
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„Gemeinsam packen wir es an - Für eine Zukunft in Solidarität und Gerechtigkeit"
Die Reformen der sozialen Sicherungssysteme und der staatlichen
Leistungen gehören zu den Themen, die schon seit Jahren in Politik und
Gesellschaft diskutiert werden. Den Schwerpunkt des Sommerlagers legten
wir auf die Menschen, die auf Hilfe anderer angewiesen sind und
natürlich auf die Menschen, die hauptberuflich oder ehrenamtlich in
sozialen Einrichtungen mitarbeiten.
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Geschrieben von Marcel
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„Wen interessiert schon unsere Meinung - Politische Mitbestimmung in einer demokratischen Gesellschaft"
Das themenorientierte Herbstlager (7. - 15. Oktober) ist bei allen
Altersgruppen (ab Jahrgang 5) sehr gut angekommen. 2001 fand das
Herbstlager erstmals nicht in Cassel, sondern in einer
Jugendbildungsstätte bei Berlin statt, da wir uns nicht nur mit der
politischen Mitbestimmung beschäftigen, sondern auch die Orte und
Menschen besuchen wollten, an und von denen Politik gestaltet wird. In
Berlin konnten wir zudem unter Berücksichtigung der jüngsten deutschen
Vergangenheit die Bedeutung der freiheitlichen und demokratischen
Grundwerte aufzeigen.
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Geschrieben von Marcel
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„Ich bin drin und was nun? - Was kommt nach der ersten Internet-Euphorie?"
Unter dem ersten Thema konnten die Kinder und Jugendlichen nicht nur
den Umgang mit diesem heute sehr wichtigen Medium erlernen oder ihre
vorhandenen Kenntnisse ausbauen, sondern auch die damit verbundenen
Grenzen und Risiken erfahren. Welche Anwendungsbereiche werden sich
nach der ersten Euphorie in Zukunft durchsetzen? Wir wollten sinnvolle
Einsatzmöglichkeiten zeigen, aber auch auf mögliche Risiken hinweisen.
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Geschrieben von Marcel
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„Die EU-Ost-Erweiterung - Europas große Herausforderung - Der lange Weg in die EU am Beispiel Tschechiens"
Die Europäische Union hat sich für das nächste Jahr der Herausforderung
gestellt, die durchweg ärmeren osteuropäischen Staaten in die Union der
vorwiegend reicheren westeuropäischen Länder zu integrieren. Bei den
Beitrittskandidaten handelt es sich um Länder, die sich in den letzten
14 Jahren von planwirtschaftlich gelenkten Staaten mit einer
kommunistischen Führung zu Marktwirtschaften mit einer demokratischen
Rechtsordnung entwickelt haben. In den Herbstferien 2003 haben wir uns
dem Thema „Die EU-Ost-Erweiterung - Europas große Herausforderung - Der
lange Weg in die EU am Beispiel Tschechiens" angenommen.
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Geschrieben von Marcel
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88 Kinder und Jugendliche beteiligten sich an dem Ferienprojekt
innerhalb des Sommerlagers in Cassel zu dem Them "Total global -
Chancen und Risiken einer globalisierten Welt".
Unser Anliegen ist es, auch schwierige Themen wie die Gloabalisierung
so aufzubereiten, dass selbst 11-jährige Teilnehmer in der Lage sind,
die wichtigsten Ursachen für aktuelle Probleme zu erkennen und mögliche
Lösungskonzepte zu bewerten. Neben Kleingruppen, Geländespielen und
einem Postenlauf prägte folgendes Unternehmensplanspiel die erste
Woche.
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Geschrieben von Marcel
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Jugend hilft Jugend - So lautete das Motto einer zweitägigen Info-Tour der Godesberger KSJ
Die Katholische Studierende Jugend in Godesberg (Region Bonn)
unterstützt in Zusammenarbeit mit einem Bonner Hilfsverein eine
bischöfliche Internatschule in der demokratischen Republik Kongo. 1993
sollte diese Schule geschlossen werden, weil die Diözese Kenge aufgrund
der galoppierenden Inflation und der miserable wirtschaftliche Lage im
Land die Schule nicht mehr unterhalten konnte. Dieser Hilferuf
erreichte die „Kenge-Hilfe”,einen Hilfsverein, den 1986 die Eheleute
Müller-Chorus, Eltern ehemaliger KSJler, gegründet hatten. Das
außerordentliche Engagement der Gründer stellt bis heute sicher, dass
jeder gespendete Euro in voller Höhe ohne Abzug von Verwaltungs- und
Personalkosten in den Kongo weitergeleitet werden kann.
Mit zahlreichen Sammelaktionen, Kollekten und der Erstellung einer
Internetseite unterstützt die KSJ seit über 10 Jahren die
Internatschule. Diese Patenschaft hat aber auch zu einer verstärkten
Auseinandersetzung mit der Lebenssituation gleichaltriger Schüler im
Kongo geführt. Die konkreten Beispiele aus dem Kongo erleichtern es
gerade jüngeren Kindern, die Probleme der sog. Entwicklungsländer und
deren Ursachen verstehen zu lernen.
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Geschrieben von Marcel
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Zwischen Ballermann und Naturpark - Auswirkungen unseres
Reisverhaltens und Ansätze für einen ökololgisch und sozial
verträglichen Tourismus am Beispiel Mallorcas
Mit 121 Teilnehmern nach Mallorca - Themenorientierte Herbstfahrt 2004
“Zwischen Ballermann und Naturpark - Auswirkungen unseres
Reiseverhaltens und Ansätze für einen ökologisch und
sozialverträglichen Tourismus am Beispiel Mallorcas” - so lautete das
Thema einer Herbstfahrt der Godesberger KSJ (Region Bonn).
Die meisten Kinder fahren mindestens einmal im Jahr mit ihren Eltern in
Urlaub, häufig als Pauschalreise in die klassischen Ferienländer. Aber
auch viele Jugendliche, die ihren ersten Urlaub ohne Eltern und
Jugendorganisation planen, denken zumindest über einen Urlaub auf
Mallorca, in Lloret oder Rimini nach. Doch über die ökologischen und
sozialen Auswirkungen für die Region und deren Bevölkerung denken die
Wenigsten nach. Was alle anderen auch machen, kann ja so schlecht nicht
sein.
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