| Methoden der Bildungsarbeit - Eine Einführung |
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| Geschrieben von Marcel | |
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Wir bieten seit Jahren in den Ferien Bildungsmaßnahmen oder Freizeiten
mit thematischen Elementen in unserem Jugendheim in Cassel in der Eifel
an, die eine Auseinandersetzung mit sozialen, politischen,
wirtschaftlichen, ökologischen, kulturellen, medien- und
arbeitsweltbezogenen Themen unserer Zeit fördern sollen. Sie befähigen
die Teilnehmer dazu, komplexe Zusammenhänge zu strukturieren und
analysieren. Die bewährten ganzheitlichen und praktischen Formen des
Lernens (Sehen - Urteilen - Handeln) gewährleisten es, dass die Kinder
und Jugendlichen die Informationen nicht nur als wertneutrale
Nachrichten unter vielen aufnehmen, sondern sich, orientiert an
christlichen Werten, ein eigenes Urteil bilden und nach Möglichkeiten
suchen, ihr eigenes Verhalten zu überdenken oder sich für andere
einzusetzen. Die KSJ will christliche Werte vermitteln und Erfahrungen im persönlichen und gemeinsamen Glauben sowie das christlich motivierte soziale und politische Engagement ermöglichen und fördern. Die Jugendarbeit der KSJ vollzieht sich immer in drei Dimensionen, in einer religiösen, in einer pädagogischen und einer politischen Dimension. In den Sommer- und Herbstferien haben wir genügend Zeit, um ein Thema mit den Kindern und Jugendlichen durch die in der katholischen Jugendverbandsarbeit bewährten ganzheitlichen und praktischen Formen des Lernens zu erarbeiten. Wir haben mit einer Kombination aus Freizeitaktivitäten und inhaltlichen Elementen sehr positive Erfahrungen gemacht. Die Kinder und Jugendlichen nehmen in erster Linie teil, weil sie mit vielen anderen (Freunden) gemeinsam ihre Ferien verbringen wollen. Das Interesse für ein Thema wird erst im Laufe der Veranstaltung geweckt. Wie versuchen wir das Interesse der Teilnehmer zu wecken? Welche Methoden ermöglichen es den Kindern und Jugendlichen, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen und ein eigenes Urteil zu bilden? Ich möchte im Folgenden versuchen, diese Fragen mit der Schilderung unterschiedlicher Projekte in den Herbst- und Sommerferien zu beantworten. Mit diesem Überblick möchte ich versucht darstellen, welche unterschiedlichen Themen wir aufgreifen und mit welchen Methoden wir sie im Rahmen unserer Ferienprojekte umsetzen. Die oft zitierte OECD-PISA-Studie hat in ihren Untersuchungen vor allem die Alltagsrelevanz und den Gebrauchswert von erworbenem Wissen untersucht. Gerade die außerschulische Jugendbildungsarbeit kann hier einen wichtigen Beitrag leisten. |